Alfabetização x Emilia Ferreiro
Revendo o portfólio de aprendizagens uma postagem
interessante diz respeito a interdisciplina de “ Fundamentos da Alfabetização”(
https://roselanelannes.blogspot.com/2015/ Alfabetização x Emilia Ferreiro), onde
estudamos as teorias desenvolvidas por Emília
Ferreiro e Ana Teberosky que fizeram uma pesquisa referente ao desenvolvimento da escrita, a partir desta
pesquisa foi possível os educadores fazerem as classificações dos níveis em que os alunos se encontram ; o que
facilitou e muito as intervenções pedagógicas necessárias na
superação das dificuldades da aprendizagem da e compreensão da escrita
, e assim
poder ajuda-los na sua alfabetização.
Esse estudo foi importante para que pudéssemos perceber com
clareza as trocas de níveis na alfabetição de cada aluno, ao reconhecem as letras do alfabeto
e os seus respectivos sons , a letra inicial de cada palavra através do som de suas letras ligando as letras do alfabeto, facilitou muito na escrita de frase, no nome de uma
figura , para ajuda-los na
escrita, aprender a ler e escrever é o sonho de cada criança ao
sentar em banco escolar.
Para a pesquisadora a aprendizagem da leitura e da escrita
não se limita a sala de aula, ela inicia
muito antes da criança entrar para a escola, a alfabetização esta interligada a
diferentes fatores sociais, culturais, políticos e psicolinguísticos.
Ferrero nos
ensina que o aluno aprende a escrever e
a entender o que está escrevendo ou lendo, quando passa a ser um sujeito ativo, visto como um ser pensante, já as metodologias tradicionais são deixadas de
lado
Para Analice Dutra Pilar é importante conhecer o desenho Infantil, pois o desenho
infantil é uma expressão do pensamento,
fundamental na vida da criança, estimula a imaginação, a criatividade, mostrando o
conhecimento que ela tem do mundo, e do
seu convívio.
O desenho faz parte do processo de alfabetização e aquisição
da língua escrita, sendo de extrema importância favorecendo o desenvolvimento
motor e facilitando esse processo, ele antecede a construção da escrita, os
desenhos são considerados representações gráficas onde os alunos expressam seus
medos, seus sonhos ou sua realidade.
Esse conhecimento so vem agregar, foi de suma importância
poder entender os níveis em que os alunos possam se encontrar e poder então respeitar
o tempo de cada um, sobretudo entender sua forma de se expressar, de explicar o mundo.
FERREIRO, E. A produção de noções na criança: linguagem,
número, ritmos e melodias - A escrita... antes das letras. H. Sinclair ( org.)
. Cortez, 1990.
PILLAR, Analice Dutra. Desenho e construção de conhecimento
na criança. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996.
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