Teorias de Jean Piaget e Vygotsky – 5/10
Revendo meu portfólio de
aprendizagens, uma das postagens que achei interessante foi sobre as teorias de Jean Piaget e Vygotsky (https://roselanelannes.blogspot.com/2015/),
que estudam as fases cognitivas do individuo,
tornando-se um referencial para que os educadores possam compreender o desenvolvimento da aprendizagem humana e assim compreenderem seus alunos. Através das leituras dos textos de Becker e Marques pudemos ver um pouco das
características dos estágios de desenvolvimento citadas por Piaget e Vygotsky.
Para Jean Piaget os
estágios de desenvolvimento cognitivo humano são divididos em : Sensório-motor,
Pré-operacional, Operatório concreto e Operatório formal.Segundo ele o ser
humano não possui a estrutura mental definida ela se constrói ao longo da vida,
o conhecimento ocorre por meio do equilíbrio entre a assimilação e a
acomodação, ocasionando uma adaptação.
Segundo Vygotsky, o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá
por meio da interação social, ou seja, de sua interação com outros indivíduos e
com o meio, ao contrário da teoria de Piaget, em que o desenvolvimento
cognitivo origina-se de ” dentro pra fora ”, na teoria de Vygotsky esse
desenvolvimento depende da aprendizagem na medida em que se dá por processos de
internalização de conceitos, que são promovidos pela aprendizagem social,
principalmente aquela planejada no meio escolar.
Acredito que essas leituras tem muito a contribuir no desenvolvimento do meu trabalho em sala de aula, pois cada criança tem seu tempo de aprendizagem suas etapas a serem vencidas.
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