Então a partir do século XIII, a criança passou a ser considerada um ser diferente do adulto, com outras necessidades e características próprias, então ela passa a receber uma educação especial e diferenciada.
A literatura infantil surge como um incentivo, apesar de vista como algo inviável, tanto para educação doméstica como para a escolar, é válido ressaltar então a necessidade de tomar certos cuidados com a "visão de literatura infantil", enquanto subsídios para escola e para seu ensino, porque sendo a literatura um dos elementos fundamentais da escola e uma leitura que amplia horizontes e as visões de mundo do leitor, possuem o que podemos chamar de de "pape educativo" e que aprimora o ser humano enquanto sujeito, pois também tem seu lado negativo, pois certas família não aceitam certos conceitos, certos tipos de assunto abordado pela literatura.
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